Semasa pengasingan diri, institusi sosial di wilayah kami bekerja dari jauh. Dan hari ini, jabatan pemulihan di pusat khidmat sosial telah kembali ke rejim biasa mereka dan sekali lagi mengadakan kelas tatap muka dengan anak-anak kurang upaya. Murid, ibu bapa, dan pekerja sosial sendiri gembira dengan perkara ini, kerana para wartawan Volgogradskaya Pravda.ru yakin.
Dalam format yang biasa
Sukar untuk meremehkan faedah pemulihan, amalan pengembangan dan teknologi yang dapat membantu anak-anak istimewa menjalani kehidupan yang memuaskan, dan kadang-kadang benar-benar berdiri. Keluarga Volgograd boleh mendapatkan bantuan di 22 jabatan pemulihan dan di dua pusat pemulihan wilayah di wilayah kami. Di salah satu dari mereka - pusat pemulihan wilayah "Inspirasi" - hari ini wartawan dari "Volgogradskaya Pravda.ru" telah berkunjung.
"Selama tahun ini, kami mempunyai lebih dari 400 anak istimewa yang menjalani pemulihan, 20% daripadanya mengalami gangguan muskuloskeletal," jelas pengarah pusat itu, Larisa Sklyar. - Pelbagai pakar membantu mereka - seorang defectologist, ahli terapi pertuturan, guru pendidikan tambahan, instruktur-metodologi dalam pendidikan jasmani adaptif, seorang psikologi.
Untuk menjadi wad pusat "Inspirasi", pertama-tama anda perlu membuat program individu untuk penyediaan perkhidmatan sosial. Bergantung pada penyakit, jalan pemulihan peribadi dibuat untuk setiap anak.
Seorang kanak-kanak kurang upaya mempunyai hak untuk menjalani dua kursus pemulihan setiap tahun (masing-masing tiga bulan). Kelas adalah percuma.
Ketika, disebabkan oleh coronavirus, setiap orang harus mengasingkan diri, Pusat Inspirasi menghentikan sementara penerimaan anak-anak kurang upaya secara sementara. Sejak 23 Mac, pakar telah duduk di komputer dan berdialog dengan murid mereka melalui Skype dan utusan lain.
- Bagi kami, ini adalah pengalaman yang sama sekali baru, semuanya buat pertama kalinya! Tetapi ternyata komunikasi seperti ini bahkan dapat diperkenalkan ke dalam praktik sehari-hari. Sebagai contoh, dengan keluarga di mana sudah ada kanak-kanak dewasa di kerusi roda, dan sering kali sukar bagi mereka untuk datang kepada kami, - sambung Larisa Sklyar. - Dan sejak 30 Jun, kami telah meneruskan penyediaan perkhidmatan tatap muka. Acara yang ditunggu-tunggu! Bagaimanapun, tidak setiap anak dapat mencapai hasil yang sama di komputer seperti hubungan langsung dengan pakar.
Mereka tidak sabar untuk bertemu dengan guru
Pusat "Inspirasi" sedang bersiap-siap untuk memulakan kelas tatap muka. Keprihatinan utama adalah pencegahan coronavirus dan keselamatan murid-murid, yang kesihatannya sudah lemah.
Perhatian khusus diberikan kepada cadangan Rospotrebnadzor mengenai pematuhan rejim kebersihan yang betul. Oleh itu, kelas tatap muka masih hanya bersifat individu, bukan kumpulan, dan hanya melalui temu janji.
Semua pengunjung ke pusat di pintu masuk mengukur suhu, menggosok tangan mereka dengan antiseptik. Logistik bergerak di sekitar bangunan pusat telah difikirkan sehingga anak-anak dapat melakukan hubungan sesedikit mungkin. Kawasan menunggu di lobi kini diasingkan mengikut jarak sosial.
Kakitangan mesti menggunakan topeng pelindung dan penutup kasut. Selepas setiap pelajaran, bilik dibersihkan, peralatan dibasmi kuman.
- Anak-anak kita, tidak seperti orang lain, memerlukan pendidikan jasmani untuk mengembangkan kemahiran hidup yang penting, kemahiran layan diri. Ini adalah kerja keras, panjang dan susah payah, - kata Anton Morozov, instruktur-metodologi untuk pendidikan jasmani adaptif. - Oleh itu, kami berusaha, melakukan latihan pengukuhan umum dan pembetulan khas. Anak-anak adalah anak-anak, kadang-kadang mereka berubah-ubah. Anda mencari pendekatan anda sendiri untuk setiap anak, cuba berteman, mendapat kepercayaan, dan minat dalam permainan. Bersama kita mencapai hasil.
Natalia Aidakova membawa anak perempuannya yang berusia 13 tahun ke kelas terapi pertuturan:
- Anak mengalami cerebral palsy, bentuk hiperkinetik. Selama dua tahun sekarang kami telah menghadiri Pusat Inspirasi, kelas dengan ahli terapi pertuturan dan ahli psikologi. Kami juga menjalani terapi pasir, terapi senaman, pergi ke kolam renang. Ini sangat penting bagi kita. Saya melihat bahawa kemahiran motor halus anak perempuan saya telah meningkat, dia dapat menyebutkan bunyi dengan lebih baik. Kami melakukan banyak perkara di rumah, tetapi sangat penting untuk bertemu dengan pakar secara langsung, ketika anak merasakan sokongannya dan terinspirasi oleh ini.
"Anak perempuan saya menjadi lebih ramah, perbendaharaan kata telah meningkat, dan bahasa pertuturan menjadi lebih bebas," ibu Oksana Golovanova berkongsi kejayaan bayinya. - Kami hanya pergi ke pusat selama enam bulan, tetapi saya sudah melihat perubahan positif. Oleh itu, kami tidak sabar untuk datang ke sini lagi!
Rumah kedua untuk kanak-kanak istimewa
Seorang ibu lain, Olga Malinovskaya, mengatakan bahawa dia gembira dengan bantuan pakar pusat itu, di mana dia dan anak perempuannya telah pergi selama dua tahun. Gadis itu belajar memegang pensil dan berus, bercerita dongeng, perlahan-lahan membaca suku kata, dan sebelum dia tidak tahu hurufnya.
Mia yang berusia enam tahun dengan berani memberi salam kepada wartawan ketika mereka memasuki bilik deria tempat pelajaran itu diadakan.
- Helo! - dia memberi salam, melihat dari papan Seguin (papan khas dengan bahagian yang boleh dilipat untuk persepsi latihan dan kualiti psikologi lain. - Ed.).
"Mia tidak mahu pulang dari sini," kata Ibu sambil tersenyum. - Sekarang anda faham bahawa hari ini kami datang ke sini dengan sukacita dan sangat gembira dengan pembukaan pusat ini!
