Jangan menyinggung perasaan kanak-kanak dengan formula siap pakai, formula adalah kekosongan; memperkayakannya dengan gambar dan lukisan yang menunjukkan utas penghubung. Jangan membebankan kanak-kanak dengan berat fakta; mengajar mereka teknik dan kaedah yang akan membantu memahaminya (Antoine de Saint-Exupery).
Anak-anak yang diperlakukan dengan hormat dan sokongan lebih tahan terhadap emosi daripada mereka yang selalu dilindungi (Tim Seldin, The Encyclopedia of Montessori).
Pendidikan adalah asimilasi tabiat baik (Plato).
Kanak-kanak sebahagiannya mengambil sikap pesimisme dari orang dewasa. Mereka, seperti span, menyerap apa yang anda katakan dan bagaimana anda mengatakannya (Martin Seligman, "The Optimistic Child").
Memberi penghargaan kepada anak-anak sepanjang masa adalah tidak baik. Melalui ini, mereka menjadi egois, dan dari sini mengembangkan pemikiran yang korup (Immanuel Kant).
Ada alasan untuk membiarkan anak anda memecahkan cawan atau pinggan (Tim Seldin, Ensiklopedia Montessori).
Kebiasaan terkuat ketika bermula pada usia muda; kita menyebutnya asuhan ini, yang pada dasarnya, tidak lebih dari kebiasaan awal (Francis Bacon).
Sebarang pendidikan sebenar hanya diperolehi melalui pendidikan diri (N. A. Rubakin).
Salah satu fungsi kreativiti yang paling penting adalah untuk membolehkan kanak-kanak menyatakan apa yang tidak dapat mereka katakan dengan kata-kata (Jin Van't Hal, Pendidikan Kreatif).
Hanya contoh hidup yang membesarkan anak, bukan kata-kata, bahkan yang terbaik, tetapi tidak disokong oleh perbuatan (A. S. Makarenko).
Membaca bersama dengan kanak-kanak boleh menjadi alat pendidikan emosi yang hebat (John Gottman, "The Emotional Intelligence of a Child").
Sesiapa yang ingin membesarkan anak dengan baik ditakdirkan untuk selalu mematuhi pandangan yang adil (O. Balzac).
Apa sahaja jadual sibuk yang anda sayangi, luangkan masa untuk makan malam bersama (Julie Lytcott-Haymes, "Let Them Go").
Biarkan anak-anak bersendirian, tetapi berjaga-jaga sekiranya anda memerlukannya (Astrid Lindgren).
Ramai ibu bapa berpendapat disiplin bermaksud hukuman. Ini betul-betul bermaksud belajar (Tim Seldin, The Encyclopedia of Montessori).
Hanya dengan menanamkan pada anak anda pandangan optimis terhadap dunia, anda mengajarnya untuk memahami dirinya sendiri, membuka dunia batinnya dan dunia di sekelilingnya (Martin Seligman, "Anak-Optimis").
Anda tidak akan dapat mencipta orang bijak jika anda membunuh bajingan pada anak-anak (Jean-Jacques Rousseau).
Ingat, anak-anak cenderung mempercayai kata-kata ibu bapa mereka. Sekiranya anda memberitahu bayi anda setiap hari bahawa dia berbahaya, dia akan mulai menganggap dirinya seperti itu (John Gottman, "The Emotional Intelligence of a Child").
Matlamat pendidikan anak adalah untuk membolehkannya berkembang lebih jauh tanpa bantuan guru (Elbert Hubbard).
Hadiah terbaik yang dapat anda berikan kepada anak anda adalah hubungan yang bahagia dan berkekalan antara anda dan ibu bapanya (John Gottman dan Julie Schwartz-Gottman, "The Trial of the Child").
5 buku mengenai keibubapaan
Buku yang betul boleh menjadi pertolongan yang baik dalam pendidikan. Berikut adalah lima cara untuk membantu anda menangani cabaran keibubapaan. Mereka semua tentang bagaimana memotivasi anak-anak dalam belajar, menginspirasi kreativiti dan belajar bagaimana mengekspresikan emosi mereka dengan betul.
Genius dan orang luar
Hidup ini tidak adil. Wang, kuasa, kemasyhuran dan kejayaan disalurkan secara tidak rata di kalangan orang. Tetapi mengapa semuanya untuk sebahagian dan bukan untuk yang lain? Buku ini menunjukkan persamaan antara Bill Gates, The Beatles dan Mozart, dan mengapa mereka berjaya mengatasi rakan sebaya mereka. "Genius dan Orang Luar" bukan panduan untuk "bagaimana menjadi berjaya." Ini adalah perjalanan yang menarik ke dunia undang-undang kehidupan yang boleh anda gunakan untuk keuntungan anda.
Kecerdasan emosi kanak-kanak
Buku ini adalah panduan untuk ibu bapa yang ingin mendekatkan diri dengan anak-anak mereka dan membantu mereka belajar mengatur emosi mereka. John Gottman, pakar yang berpengalaman dalam psikologi keluarga, dengan jelas menunjukkan bahawa stereotaip tingkah laku yang biasa kita anggap "betul" tidak menyumbang kepada perkembangan kecerdasan emosi anak.
Apa yang anda mahukan sebenarnya
Buku ini ditulis untuk remaja yang memikirkan masa depan, tetapi belum mengetahui dengan tepat apa yang mereka mahukan. Ini akan membantu anda menentukan aspirasi anda dan menguraikan rancangan untuk mencapai matlamat, mengajar anda bagaimana memotivasi diri anda dan memberi inspirasi kepada anda untuk mencapai prestasi.
Biarkan mereka pergi
Manifesto mengenai bahaya perlindungan berlebihan sebagai pendekatan keibubapaan, ditulis oleh kurator dan dekan di Stanford dan ibu kepada dua orang. Ini membincangkan tentang cinta dan ketakutan yang ada di sebalik penglibatan kita dalam urusan mereka. Ini melihat keburukan yang kita lakukan dengan terlalu bersemangat dan bagaimana untuk mendidik secara berbeza agar dapat mencapai hasil yang baik dalam jangka panjang dan membantu anak-anak kita mencapai kejayaan yang lebih besar lagi.
Pendidikan kreatif
Di halaman bukunya, Jean Van't Hal berbicara tentang bagaimana mengembangkan pada anak kemampuan kreatif yang ada pada dirinya sejak lahir, dan bagaimana membawa kreativiti ke dalam kehidupan seharian keluarga. Buku ini akan membantu anda:
cari masa untuk kreatif pada waktu siang, cari aktiviti yang akan menarik minat anak anda, untuk melengkapkan tempat untuk kelas dan penyimpanan karya kanak-kanak, pilih bahan dan alat seni, mendorong dan mengembangkan pemikiran kreatif, betul untuk bercakap dengan kanak-kanak mengenai lukisannya.
Pada mulanya, bahan ini diterbitkan di laman web MIF penerbitan.
Agar tidak terlepas apa-apa yang berguna dan menarik mengenai hiburan, perkembangan dan psikologi kanak-kanak, melanggan saluran Telegram kami. Hanya 1-2 siaran sehari.
